Gen Z Bakal Jadi Beban di Masa Depan, Ini Penyebab dan Solusi yang Ditawarkan Guru Besar FEB UI

Seorang tenaga kerja harus proaktif dalam meningkatkan keterampilan.

Di sisi lain, pemerintah harus berperan dalam mengembangkan kebijakan yang mendukung dunia pendidikan, misalnya memperbaharui kurikulum.

Kendati begitu, Prof. Omas berpendapat bahwa pendidikan formal saja tidak cukup.

Sertifikasi vokasional dan pelatihan tambahan sangat diperlukan untuk melengkapi kompetensi lulusan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) telah menyadari pentingnya hal ini dengan
mengakui sertifikat vokasional sebagai bagian dari human capital yang dimiliki oleh pencari kerja.

“Semakin banyak sertifikat yang dimiliki seorang pelamar kerja, semakin baik peluang mereka untuk
memenuhi kebutuhan pasar kerja yang terus berubah," ujar Omas.

Seharusnya Industri Kerja Sama dengan SMK

Ia menambahkan, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah bentuk formal dari pendidikan vokasi.

Dunia pendidikan masih membutuhkan keahlian vokasional melalui sekolah kejuruan dan tetap
relevan untuk menghasilkan angkatan kerja yang kompeten dalam industri.

Baca juga: THE Digital Universities Asia 2024 Digagas UI, Agustin: Tantangan Terbesar Adalah Wilayah Terpencil

Hal tersebut dapat dilakukan dengan memperluas koneksi langsung antara SMK dengan dunia industri sehingga dapat terlibat dalam membangun kurikulum SMK secara berkala.

Seharusnya industri dapat langsung bekerja sama dengan sekolah kejuruan dalam membuat atau
sebagai manufaktur spare part dari industrinya.

Sebagai contoh, industri sepeda BMW di Jerman, manufaktur spare part dari sepeda BMW diserahkan kepada sekolah kejuruan dengan cara melatih sekolah kejuruan untuk membuatnya dan harga yang ditawarkan adalah harga pasar.

"Siswa sekolah kejuruan langsung mendapat gaji ketika membuatnya. Namun, Indonesia belum melaksanakan hal dan kerja sama seperti ini, dan dunia pendidikan vokasi kita masih jauh dan sangat jauh dari dunia manufaktur/industri,” ujar Prof. Omas.